จิตศึกษาพัฒนาปัญญาภายใน

Week	วัน	เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ/อุปกรณ์
10 14-19มี.ค. 59	จันทร์	- มีสติจดจ่อ - การสื่อสาร การฟัง การพูด - การสร้างสรรค์จินตนาการ เชื่อมโยงสิ่งต่างๆ รอบๆตัว - เคารพ เห็นคุณค่าตนเองและผู้อื่น	สะพานข้าม ขั้นเตรียม : นักเรียนเลือกเก็บสิ่งของที่ไม่มีชีวิตระหว่างเดินทางกลับห้องเรียน ครูและนักเรียนร่วมนั่งเป็นวงกลมเมื่อกลับถึงห้องเรียน วางสิ่งที่เก็บมากลางวงกลม - ครูและนักเรียนทักทาย เคารพซึ่งกันและกัน - Brain Gym 2 ท่า โดยช่วยกันนับท่าละ 10 ครั้ง (ค้อนกับตะปู,กอหญ้ากับกรรไกร) ขั้นกิจกรรม : - ครูเล่าเรื่องการเดินทางไปเรียนของนักเรียนที่อาศัยอยู่บนเขา ต้องข้ามแม่น้ำ พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนต้องการข้ามไปยังอีกฝั่งของแม่น้ำทำอย่างไรได้บ้าง?” - นักเรียนช่วยสร้างสะพานข้ามฝั่งแม่น้ำที่แข็งแรง ครูแจกอุปกรณ์กระดาษคนละ 1 แผ่น และขณะที่ส่ง-รับ เราจะไหว้กันอย่างน้อมน้อม - นักเรียนสร้างสะพาน - นักเรียนแสดงชิ้นงานของตนเองไปวางตรงกลางเพื่อทดสอบความแข็ง ขั้นจบ : - ครู Empower โดยการชื่นชมผลงานและขอบคุณความตั้งใจของนักเรียนทุกคน - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน	กระดาษสี แก้วน้ำ บล็อคไม้
	อังคาร	- สติและสมาธิจดจ่อ - เสริมสร้างทักษะการคิดเชื่อมโยงสิ่งต่างๆ รอบตัว - การสื่อสาร การพูด การฟัง - เคารพ เห็นคุณค่าตนเองและผู้อื่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น	สรรพสิ่งเชื่อมโยงกัน ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนร่วมนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนทักทาย เคารพซึ่งกันและกัน - ครูนำกิจกรรมกระจกเงา นักเรียนเป็นเงาสะท้อน ขั้นกิจกรรม : - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นนกแล้วนึกถึงอะไรบ้างเกี่ยวข้องกันอย่างไรบ้าง?” - ครูแจกอุปกรณ์ (กระดาษ ดินสอ) ให้นักเรียนคนละ 1 ชุด และขณะที่ส่ง-รับ เราจะไหว้กันอย่างน้อมน้อม - ครูอธิบายกิจกรรม นักเรียนวาดรูปวงกลมหรือวงรีอยู่ตรงกลางกระดาษ และขีดออกมาเป็น 3 กิ่ง เขียนคำอะไรก็ได้ตรงกลาง และสามกิ่งเขียนคำที่เชื่อมโยงกัน และเขียนอีกสองคำที่เชื่อมโยงกันต่อไป - นักเรียนลงมือทำ - นักเรียนนำเสนองานของตนเอง ขั้นจบ : - ครู Empower โดยการชื่นชมและขอบคุณความตั้งใจของนักเรียนทุกคน - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน	กระดาษ ดินสอ
	พุธ	- กำกับสติผ่านการเคลื่อนไหวทางร่างกาย - สมาธิ - ผ่อนคลาย	ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนร่วมนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนทักทาย เคารพซึ่งกันและกัน - ครูและนักเรียน ขอบคุณร่างกายของเราโดยการนวดสัมผัส ส่วนแขน ขา ทั้งสองข้าง ขั้นกิจกรรม: - ครูเชิญนักเรียนออกแบบกิจกรรมโยคะ - นักเรียนนอนปลาดาว พักผ่อนร่างกาย 2-3 นาที - ขั้นจบ: - ครู Empower โดยการชื่นชมและขอบคุณความตั้งใจของนักเรียนทุกคน - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน	เพลงบรรเลง
	พฤหัสบดี	- เห็นคุณค่าของสิ่งต่างๆ รอบตัว - เชื่อมโยงสิ่งรอบตัวกับตนเอง - มีจิตใหญ่	ปฏิสัมพันธ์สิ่งแวดล้อม ขั้นเตรียม: ครูและนักเรียนสร้างข้อตกลง ตั้งคำถามสิ่งที่อยากรู้เกี่ยวกับสถานที่ที่จะไป ขั้นกิจกรรม: - ครูและนักเรียนเดินเป็นคู่ - นักเรียนปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม - ครูและนักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่อยากรู้ และตอบคำถามที่ตั้งไว้ ขั้นจบ: - ครูสร้าง Empower โดยการชื่นชมและขอบคุณความตั้งใจ - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน	บริเวณโรงเรียน
	ศุกร์	นักเรียนเตรียมนำเสนอและเผยแพร่ความรู้ใน Quarter 4