จิตศึกษาพัฒนาปัญญาภายใน

Week	วัน	เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ/อุปกรณ์
5 8-12 ก.พ. 59	จันทร์	- มีสติจดจ่อ - การสื่อสาร การฟัง การพูด - การสร้างสรรค์จินตนาการ เชื่อมโยงสิ่งต่างๆ รอบๆตัว - เคารพ เห็นคุณค่าตนเองและผู้อื่น	คลิปลวดแปลงกาย ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนร่วมนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนทักทาย เคารพซึ่งกันและกัน - กำหนดลมหายใจ 2 นาที ขั้นกิจกรรม : - ครูเล่าเรื่อง ชายคนหนึ่งนั่งรอรถ เห็นลวดแล้วนำมาทำเป็นลวดหนีบกระดาษ ให้นักเรียนสังเกต คลิปลวดหนีบกระดาษ พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าลวดหนีบกระดาษนี้ต้องใช้เส้นลวดยาวเท่าไร เราใช้ประโยชน์อะไรได้บ้าง เราไม่ควรใช้ทำอะไรบ้าง?” - ครูแจกอุปกรณ์ คลิปลวดติดกระดาษ 1 แผ่น ดินสอสี 1แท่ง และขณะที่ส่ง-รับ เราจะไหว้กันอย่างน้อมน้อม - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะสร้างสรรค์ชิ้นงานต่อจากชายคิดนี้อย่างไรได้บ้าง - นักเรียนลงมือทำชิ้นงาน - นักเรียนแสดงชิ้นงานของตนเองให้คุณครูและเพื่อนชื่นชม ขั้นจบ: - ครู Empower โดยการชื่นชมผลงานและขอบคุณความตั้งใจของนักเรียนทุกคน - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน	- คลิปหนีบกระดาษ - กระดาษ - ดินสอสี
	อังคาร	- มีสติจดจ่อ - การสื่อสาร การฟัง การพูด - เคารพ เห็นคุณค่าตนเองและผู้อื่น	บ้านแมงมุม ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนร่วมนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนทักทาย เคารพซึ่งกันและกัน - Brain gym (กระต่ายท้องป่องกับกอหญ้า) ขั้นกิจกรรม : - ครูเล่าเรื่องบ้านแมงมุมที่ครูได้เดินชน ทำให้แมงมุงไม่มีที่อยู่ เพื่อเชื่อมโยงกิจกรรม พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “ถ้านักเรียนเป็นแมงมุมไม่มีที่อยู่จะทำอย่างไรบ้าง คิดว่าแมงมุมจะไปอยู่ที่ไหน?” - ครูอธิบายอุปกรณ์ และแนะนำวิธีการทำบ้านของแมงมุม - ครูแจกอุปกรณ์ ไม้เสียบลูกชิ้นรูปกากบาท ไหมพรม คนละ 1 ชิ้น และขณะที่ส่ง-รับ เราจะไหว้กันอย่างน้อมน้อม - นักเรียนลงมือทำชิ้นงาน - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “ถ้านักเรียนเป็นแมงมุมนักเรียนจะรู้สึกอย่างไรบ้างที่มีคนมาสร้างบ้านให้?” - นักเรียนแสดงชิ้นงานของตนเองให้คุณครูและเพื่อนชื่นชม ขั้นจบ: - ครู Empower โดยการชื่นชมผลงานและขอบคุณความตั้งใจของนักเรียนทุกคน - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน	- ไม้เสียบลูกชิ้นรูปกากบาท - ไหมพรม
	พุธ	- กำกับสติผ่านการเคลื่อนไหวทางร่างกาย - สมาธิ - ผ่อนคลาย	โยคะ ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนร่วมนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนทักทาย เคารพซึ่งกันและกัน - ครูและนักเรียน ขอบคุณร่างกายของเราโดยการนวดสัมผัส ส่วนแขน ขา ทั้งสองข้าง ขั้นกิจกรรม: - ครูเชิญนักเรียนออกแบบกิจกรรมโยคะ - นักเรียนนอนปลาดาว พักผ่อนร่างกาย 2-3 นาที - ขั้นจบ: - ครู Empower โดยการชื่นชมและขอบคุณความตั้งใจของนักเรียนทุกคน - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน	เพลงบรรเลง
	พฤหัสบดี	- เห็นคุณค่าของสิ่งต่างๆ รอบตัว - เชื่อมโยงสิ่งรอบตัวกับตนเอง - มีจิตใหญ่	ปฏิสัมพันธ์สิ่งแวดล้อม ขั้นเตรียม: ครูและนักเรียนสร้างข้อตกลง ตั้งคำถามสิ่งที่อยากรู้เกี่ยวกับสถานที่ที่จะไป ขั้นกิจกรรม: - ครูและนักเรียนเดินเป็นคู่ - นักเรียนปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม - ครูและนักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่อยากรู้ และตอบคำถามที่ตั้งไว้ ขั้นจบ: - ครูสร้าง Empower โดยการชื่นชมและขอบคุณความตั้งใจ - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน	บริเวณโรงเรียน
	ศุกร์	- เห็นคุณค่าของสิ่งต่างๆ รอบตัวกลับมารู้ตัว - ใคร่ครวญต่อสิ่งที่ทำ และเห็นความเชื่อมโยงกับผู้อื่น - มีสมาธิจดจ่อกันสิ่งที่ฟัง - แต่งเรื่อง เล่าเรื่องเชื่อมโยงกัน - มีจิตใหญ่	นิทานต่อคำ ขั้นเตรียม : ครูและนักเรียนร่วมนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนทักทาย เคารพซึ่งกันและกัน - ครูนำนักเรียนแตะสัมผัส โดยครูเป็นผู้นำ และนักเรียนทำตาม (แตะ หัว ตา หู ไหล แขน ทำมือรูปสี่เหลี่ยม วงกลม ฯลฯ) ขั้นกิจกรรม: - ครูเล่านิทานสัตว์ให้นักเรียนฟัง พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “จากเนื้อเรื่องเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรบ้าง ถ้าเป็นนักเรียนจะทำอย่างไร?” - ครูแจกบัตรคำให้นักเรียน และขณะที่ส่ง-รับ เราจะไหว้กันอย่างน้อมน้อม - นักเรียนเล่านิทานต่อกันจนครบวงกลม ขั้นจบ: - ครู Empower โดยการชื่นชมและความตั้งใจของนักเรียนทุกคน - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน	เพลงบรรเลง